清华发布人工智能教育应用指导原则

xinwen.mobi · 发表于 2025-11-27 22:17:46

清华大学发布人工智能教育应用指导原则，划定校园AI使用边界
面对AI技术对教育的冲击，清华没有简单地禁止或放任，而是选择了一条更为审慎的第三条道路。

近日，清华大学正式发布《清华大学人工智能教育应用指导原则》（以下简称《指导原则》），首次系统性地对校园中的人工智能应用提出全局性、分层级的引导与规范。

这一规定的出台，回应了当前教育领域对AI使用的普遍困惑：学生用AI写作业，算不算作弊？教师用AI批改作业，责任谁来承担？研究生用AI处理数据、生成代码，边界在哪里？

《指导原则》的制定历时两年，经过广泛调研和征求意见，形成了在“积极拥抱”与“谨慎使用”之间寻求最大公约数的务实方案。

01 五大核心原则
《指导原则》由“总则”“教学篇”“学位论文及实践成果篇”三部分构成，总纲引领、分则落地，覆盖了当前教学与学术研究的核心场景。

“总则”部分明确了学校“积极而审慎”的基本立场。

在这一立场下，《指导原则》提出了五大核心原则，为人工智能在教育中的应用划定了清晰的底线。

“主体责任”原则强调人工智能始终是辅助工具，师生才是教学与学习的主导者。

“合规诚信”原则要求师生对人工智能使用情况及生成内容依规进行披露声明，严禁学术不端。

“数据安全”原则划出清晰红线，严禁师生使用敏感信息、涉密数据或未授权数据训练或驱动人工智能模型。

“审慎思辨”原则提醒师生警惕人工智能“幻觉”，应通过多源验证防范因过度依赖导致的思维惰化。

“公平包容”原则呼吁主动识别并努力降低算法偏见与数字鸿沟，推动技术向善。

02 教学应用规范
《指导原则》“教学篇”为教师和学生的教学行为提供了具体指引。

教师方面，文件建议教师们基于教学目标自主制定人工智能的应用方式与程度，在课程开始时向学生明确说明使用规范，并对人工智能生成的教学内容负责。

同时，教师需主动引导学生辩证认识人工智能，培养其核心素养。

对学生，《指导原则》鼓励同学们在遵守课程规定的前提下积极探索人工智能工具辅助学习。

但严禁将人工智能生成的文本、代码等内容直接复制或简单转述后作为学业成果提交。

03 研究生学术规范
针对研究生群体，《指导原则》“学位论文及实践成果篇”中提出了更为严格的要求。

该篇强调禁止用人工智能代替本应由本人进行的学术训练，严禁使用人工智能实施代写、剽窃、伪造等行为。

研究生指导教师需在此过程中提供规范性指导并进行全过程监督，确保学术训练的完整性和学位论文及实践成果的原创性。

04 制定背景与过程
《指导原则》制定的背后，是学校对人工智能在教育教学工作中应用的深入观察、广泛研究，以及对相关共识的凝聚。

2023年以来，人工智能赋能课程、学科知识引擎、数字人讲师、全功能智能体学伴“清小搭”等创新实践在清华园中不断涌现。

与此同时，如何使用人工智能的困惑也随之而来。

清华大学教育学院教授李曼丽指出，“技术成熟与风险显现存在一定的滞后性”，学校需要时间来探索和观察人工智能在真实教育场景中带来的机遇与挑战。

2024年夏，学校正式启动《指导原则》制定工作，由教务处、研究生院、教育学院等多部门、院系协同推动。

2025年3月至5月，项目组访谈了百余名学生和一线教师，涵盖文、理、工、医等不同学科。

参与《指导原则》制定工作的清华大学在线教育中心主任王帅国表示：“不同学科、不同人工智能使用习惯的老师同学，观点会有差别，每一次讨论都很激烈，也正是在这样的观点碰撞中，我们逐步形成了共识。”

05 清华的AI教育应用实践
《指导原则》的发布，并非凭空而来，而是植根于学校近年来在人工智能教育应用方面持续而系统的布局。

早在2023年，清华大学便启动了首批人工智能赋能教学课程试点。

经过两年多的发展，如今已有超过390门课程深度融入了人工智能教学实践，覆盖了从人工智能学伴、人工智能讲伴到备课助手等十大功能场景，形成了丰富的实践样本。

学校自主研发的“三层解耦架构”发挥了关键的底层支撑作用。

该架构通过在底层灵活接入多种主流人工智能模型，在中间层构建精准的学科知识引擎，并在上层支撑多样化的教学应用，避免对单一模型的过度依赖。

一个涵盖通识课、辅修学位与证书项目的多层次人工智能通识教育体系也同步构建起来，旨在系统性提升学生的人工智能素养。

06 未来展望
《指导原则》本身并非限制，而是为了更好地激发创新。

“总则”中明确指出，学校积极鼓励并支持全体师生勇于探索人工智能在教育教学中的创新性应用，并将对优秀实践给予肯定与推广。

王帅国表示，《指导原则》也为未来在学术研究、管理服务等更多场景中拓展人工智能应用边界、谱写新的篇章预留了充分空间。

“我们希望它不是一个‘束缚手脚’的文件，而是一个有生命力的、能随着技术演进不断生长的指导体系。”

展望未来，学校将通过人工智能素养平台、教学工作坊、跨学科研讨等多种方式，持续推动《指导原则》落地生根、迭代更新。

清华大学自主研发的全功能智能体学伴“清小搭”，如同一位全天候的成长助手，为同学们的个性化成长提供着随时随地的支持。

而此次《指导原则》的发布，不仅为AI在教育领域的应用提供了全面、系统的规范和引导，更标志着清华大学从“技术先行”迈入了“制度护航”的新阶段。

正如参与制定工作的教授所言，这份指导原则是一份在“积极拥抱”与“谨慎使用”之间寻求最大公约数的务实之作。

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